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Définir le cadre et les enjeux d’un projet EAC
Coordonnées de la formation
Adresse : ARSUD - Carrefour de la Malle - CD60D - 13320 Bouc Bel Air
Contact : Linda Tali
Téléphone : 06 76 35 40 50
Coordonnées formation continue
Lieu de la Formation
Bouc-Bel-Air (13) ou à distance
Conditions d'Admissibilité
PUBLIC
Cette formation s’adresse aux personnes en charge des relations avec les publics, de la médiation culturelle, de la programmation artistique jeune public et aux responsables de service d’éducation artistique et culturelle, au sein de compagnies, de structures de diffusion ou de collectivités territoriales.
CONDITIONS DE PARTICIPATION OU PRÉREQUIS
• Cette formation ne nécessite pas de prérequis.
• Elle s’adresse à des personnes investies dans une démarche de mise en œuvre de projets d’éducation artistique et culturelle.
PRÉREQUIS TECHNIQUES
• Aucun
Cette formation s’adresse aux personnes en charge des relations avec les publics, de la médiation culturelle, de la programmation artistique jeune public et aux responsables de service d’éducation artistique et culturelle, au sein de compagnies, de structures de diffusion ou de collectivités territoriales.
CONDITIONS DE PARTICIPATION OU PRÉREQUIS
• Cette formation ne nécessite pas de prérequis.
• Elle s’adresse à des personnes investies dans une démarche de mise en œuvre de projets d’éducation artistique et culturelle.
PRÉREQUIS TECHNIQUES
• Aucun
Modalités et date d'inscription
Inscription jusqu'à 5 jours avant le démarrage, en fonction des places disponibles
• Comment s’inscrire : par téléphone, par mail ou par le site. Inscription validée à réception d’une fiche d’inscription complétée et d’une convention de formation signée.
• Comment s’inscrire : par téléphone, par mail ou par le site. Inscription validée à réception d’une fiche d’inscription complétée et d’une convention de formation signée.
Date(s) de début de la formation / des sessions
13, 14 novembre et 15 décembre 2025
HORAIRES ET DURÉE
• Classes des jours 1 +2 = 2 x 7h00 (9h30 - 12h30 et 13h30 - 17h30). Classe jour 3 en distantiel : 3h (9h30-12h30)
• Durée totale : 14 heures.
HORAIRES ET DURÉE
• Classes des jours 1 +2 = 2 x 7h00 (9h30 - 12h30 et 13h30 - 17h30). Classe jour 3 en distantiel : 3h (9h30-12h30)
• Durée totale : 14 heures.
Durée
2,5 jours (17h)
Coût de la Formation
TARIF et INSCRIPTIONS :
• 680 euros par participant (selon votre situation, les tarifs peuvent varier, n'hésitez pas à nous contacter).
• Arsud n’est pas assujetti à la TVA pour son activité de formation.
• 680 euros par participant (selon votre situation, les tarifs peuvent varier, n'hésitez pas à nous contacter).
• Arsud n’est pas assujetti à la TVA pour son activité de formation.
Objectif pédagogique
• Comprendre les principes, définitions et acteurs de l’Education Artistique et Culturelle
• Examiner les typologies de projet et leurs solutions
• Adopter un positionnement stratégique selon le périmètre d’intervention
• Situer les enjeux de transition écologique dans la conception, la mise en œuvre et la sensibilisation des publics
• Construire un dossier avec les bons outils et la méthodologie adaptée
• Examiner les typologies de projet et leurs solutions
• Adopter un positionnement stratégique selon le périmètre d’intervention
• Situer les enjeux de transition écologique dans la conception, la mise en œuvre et la sensibilisation des publics
• Construire un dossier avec les bons outils et la méthodologie adaptée
Programme / Contenu de la Formation :
L’éducation artistique et culturelle, principes et définitions
• Comprendre la genèse de l’EAC
• Comprendre le partenariat entre le ministère de la Culture et le Ministère de l’éducation nationale
• Comprendre le rôle des collectivités territoriales, des agences territoriales, des réseaux d’éducation populaire et des opérateurs privés (Fondations)
• Reconnaitre les 3 piliers qui définissent l’EAC (présentation du référentiel national et de la Charte de l’éducation artistique et culturelle) et connaître les conditions de leur mise en œuvre concrète
• Analyser l’articulation entre développement des savoirs et développement des pratiques artistiques
• L’EAC une démarche coopérative impliquant de nombreux acteurs
• Identifier les acteurs, leurs rôles, les différents cadres (CLEA, CGEAC, PEAC…)
• Temps scolaires, périscolaires et extrascolaires, tout au long de la vie : où commence et où s’arrête l’EAC
L’éducation artistique et culturelle, principes et définitions
• Comprendre les conventions cadres (CLEA, CGEAC, CTL, 100% EAC…)
• Les ciblages de publics ou de territoires (Handicap, santé, QPV, Zones rurales isolées...)
• Travailler avec des structures publiques conventionnées, des cités éducatives, le pass culture
• Mettre en place des résidences mission ou des projets ciblés
• Se positionner pour répondre à différents appels à projets et être force de proposition
Adopter un positionnement stratégique
• Identifier les attentes spécifiques et les orientations prioritaires :
- Le numérique et l’éducation aux médias
- La dimension participative jusque dans la gouvernance
- Les actions Intergénérationnelles et l’implication des familles
- Le patrimoine et l’architecture
- La culture scientifique
• Focus sur les Arts visuels/arts vivants et le patrimoine
• L’écoresponsabilité dans la conception et les contenus
Expérimenter / Se mettre en situation
• Elaborer un projet EAC complet pour traduire concrètement les contenus théoriques acquis durant la formation
Atelier de Travail en sous-groupe
• Comprendre la genèse de l’EAC
• Comprendre le partenariat entre le ministère de la Culture et le Ministère de l’éducation nationale
• Comprendre le rôle des collectivités territoriales, des agences territoriales, des réseaux d’éducation populaire et des opérateurs privés (Fondations)
• Reconnaitre les 3 piliers qui définissent l’EAC (présentation du référentiel national et de la Charte de l’éducation artistique et culturelle) et connaître les conditions de leur mise en œuvre concrète
• Analyser l’articulation entre développement des savoirs et développement des pratiques artistiques
• L’EAC une démarche coopérative impliquant de nombreux acteurs
• Identifier les acteurs, leurs rôles, les différents cadres (CLEA, CGEAC, PEAC…)
• Temps scolaires, périscolaires et extrascolaires, tout au long de la vie : où commence et où s’arrête l’EAC
L’éducation artistique et culturelle, principes et définitions
• Comprendre les conventions cadres (CLEA, CGEAC, CTL, 100% EAC…)
• Les ciblages de publics ou de territoires (Handicap, santé, QPV, Zones rurales isolées...)
• Travailler avec des structures publiques conventionnées, des cités éducatives, le pass culture
• Mettre en place des résidences mission ou des projets ciblés
• Se positionner pour répondre à différents appels à projets et être force de proposition
Adopter un positionnement stratégique
• Identifier les attentes spécifiques et les orientations prioritaires :
- Le numérique et l’éducation aux médias
- La dimension participative jusque dans la gouvernance
- Les actions Intergénérationnelles et l’implication des familles
- Le patrimoine et l’architecture
- La culture scientifique
• Focus sur les Arts visuels/arts vivants et le patrimoine
• L’écoresponsabilité dans la conception et les contenus
Expérimenter / Se mettre en situation
• Elaborer un projet EAC complet pour traduire concrètement les contenus théoriques acquis durant la formation
Atelier de Travail en sous-groupe
Conditions de validation de la formation
POSITIONNEMENT / SUIVI DE L’EXECUTION
• Entretien téléphonique préalable.
• Questionnaire pédagogique de positionnement : besoins, attentes, acquis existants recueillis en amont de la formation.
• Feuilles de présences signées par les stagiaires et les formateurs par demi-journée.
ÉVALUATION
• En cours de formation : évaluations formatives pendant les mises en situation débriefées, réalisation d'exercices pratiques, questions orales de compréhension, mises en application.
• A l'issue de la formation : bilan oral à chaud, questionnaire d’évaluation des acquis et de la satisfaction (Forms)
VALIDATION
• Remise d’une attestation de fin de stage et/ou certificat de réalisation.
• Entretien téléphonique préalable.
• Questionnaire pédagogique de positionnement : besoins, attentes, acquis existants recueillis en amont de la formation.
• Feuilles de présences signées par les stagiaires et les formateurs par demi-journée.
ÉVALUATION
• En cours de formation : évaluations formatives pendant les mises en situation débriefées, réalisation d'exercices pratiques, questions orales de compréhension, mises en application.
• A l'issue de la formation : bilan oral à chaud, questionnaire d’évaluation des acquis et de la satisfaction (Forms)
VALIDATION
• Remise d’une attestation de fin de stage et/ou certificat de réalisation.
Effectifs de la formation
12 participants maximum.
