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Pilotage : approfondir son style de direction et d’encadrement
Coordonnées de la formation
Adresse : 71, rue de la Fontaine au Roi
75011 Paris
Contact : Eloïse Dommange
Téléphone : 01 53 36 76 50
E-mail : bienvenue@labelleouvrage.fr
Coordonnées formation continue
Contact : Eloïse Dommange
Téléphone : 01 53 36 76 50
E-mail : bienvenue@labelleouvrage.fr
Lieu de la Formation
Paris
Conditions d'Admissibilité
Profil : Directeurs, co-directeurs, tandems de direction, directeurs adjoints de structure, membres d’équipe de direction, responsables de lieux, d’organisations, de coopératives, etc. en charge du pilotage du projet.
Disciplines : secteur artistique et culturel
Prérequis : être en situation de pilotage ou être associé.e aux décisions de pilotage du projet, à sa conception et être en position d’encadrement
Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Nous vous invitons à nous contacter afin d’étudier les modalités de participation adaptées.
Disciplines : secteur artistique et culturel
Prérequis : être en situation de pilotage ou être associé.e aux décisions de pilotage du projet, à sa conception et être en position d’encadrement
Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Nous vous invitons à nous contacter afin d’étudier les modalités de participation adaptées.
Modalités et date d'inscription
Envoi d’un CV et d’une lettre de motivation à La Belle Ouvrage au plus tard en juin 2025
Entretiens exploratoires téléphoniques pour vérifier l’adéquation entre les attentes des stagiaires et les objectifs de la formation.
Validation de l’inscription et établissement du dossier de prise en charge
Entretiens exploratoires téléphoniques pour vérifier l’adéquation entre les attentes des stagiaires et les objectifs de la formation.
Validation de l’inscription et établissement du dossier de prise en charge
Date(s) de début de la formation / des sessions
d’octobre 2025 à juin 2026
Durée
92 heures réparties sur 13 jours
Objectif pédagogique
• Savoir formuler et affiner ses choix de direction, en cohérence avec le cœur de son projet
• Savoir conjuguer : contexte, cahier des charges des partenaires, choix de programmation, rythme d’activités, conditions de faisabilité
• Être en capacité de préciser et d’affirmer son style de pilotage et d’encadrement, ainsi que son positionnement
• Développer ses compétences de pilotage et d’encadrement cohérents avec les choix de direction, notamment par l’élaboration d’outils ajustés (planification, organisation du travail, animation de groupes - gouvernance/ équipe/ partenaires-, modèle économique, évaluation)
• Savoir analyser les situations professionnelles complexes auxquelles on est confronté, qu’elles relèvent de problèmes d’organisation du travail, de stratégie, de positionnement…
• Savoir conjuguer : contexte, cahier des charges des partenaires, choix de programmation, rythme d’activités, conditions de faisabilité
• Être en capacité de préciser et d’affirmer son style de pilotage et d’encadrement, ainsi que son positionnement
• Développer ses compétences de pilotage et d’encadrement cohérents avec les choix de direction, notamment par l’élaboration d’outils ajustés (planification, organisation du travail, animation de groupes - gouvernance/ équipe/ partenaires-, modèle économique, évaluation)
• Savoir analyser les situations professionnelles complexes auxquelles on est confronté, qu’elles relèvent de problèmes d’organisation du travail, de stratégie, de positionnement…
Programme / Contenu de la Formation :
Au cours de ces journées, vous :
• Prenez du recul au sein d’un groupe de pairs sur vos pratiques de pilotage
• Elaborez des évolutions dans vos pratiques professionnelles et vous les confrontez à d’autres
• (Ré)articulez les outils de pilotage avec les éléments du projet que vous menez
• Avez accès à un espace à la fois neutre, formel, régulier, bienveillant et sans complaisance qui permet la progression, le perfectionnement et l’opérationnalité de votre travail quotidien
Jours 1, 2, 3, 4, 5 : présentation, analyses de situations de pilotage par les participants et outils de mise en œuvre
A partir de la méthode pédagogique appelée « analyse de pratiques professionnelles », décrite ci-dessous, les cinq premiers jours de la formation sont dédiés à l'exposition au groupe de situations de pilotage amenées par chacun des stagiaires. Il s’agit concrètement d’exposer puis d’analyser ces situations rencontrées dans l’exercice de son métier de pilote, ouvrant ainsi une compréhension des processus à l’œuvre, permettant de mieux les appréhender par la suite. Les situations de pilotage travaillées peuvent concerner tant la question du projet en lui-même que sa conduite en tant que chef d’équipe. Il peut s’agir, par exemple, de situations liées à la gestion de son équipe, à la présentation de son projet (« cartographie » et axes), à une négociation avec des partenaires, à la mise en place d’une stratégie ou d’outils. Les retours du groupe et les apports méthodologiques permettent au stagiaire d'affiner la singularité de son style de pilotage, d’enrichir la lecture des situations, de percevoir les zones d’incompréhension et d’élaborer des propositions de résolution pouvant être mises en œuvre entre chaque journée.
Jours 6, 7, 8, 9 : articulation entre parcours socioprofessionnel, projet et modalités de pilotage
Il s’agit pendant trois jours et demi d’explorer le projet piloté et ses relations fines avec le contexte professionnel et social, puis de s’intéresser à son parcours professionnel replacé dans son contexte à la fois familial, social, historique, géographique, de repérer les liens qui le constituent mais aussi de percevoir l’articulation avec les projets de développement professionnel, les incidences du parcours sur la conception et la façon de mettre en œuvre les projets. Ce travail permet concrètement de revisiter l’articulation entre son parcours professionnel passé et son positionnement présent, tant dans le choix du projet actuel que dans le style de pilotage.
Jours 10, 11, 12, 13 : analyses de situation de pilotage par les participants et outils de mise en œuvre
Ces quatre dernières journées poursuivent l’apport de méthodologies et d’outils à partir de situations issues de l’expérience de chacun, mis au service des objectifs singuliers poursuivis par chaque projet.
Il s’agit de poursuivre l’exploration des domaines de pilotage en travaillant plus précisément :
- la structuration juridique,
- la projection et la planification dans le temps : outils de planification de l’activité, du travail individuel et collectif, du suivi des tâches,
- la gestion financière : repérage des éléments fondateurs du modèle économique d’un projet, exploration des outils de budget prévisionnel, de contrôle budgétaire,
- la relation avec les partenaires : identification des stratégies à conduire en direction des partenaires financiers, opérateurs et institutionnels,
- l’organisation du travail : schémas organisationnels, outils de référentiels de compétences par famille de métiers, organigrammes, profils de postes, protocoles de recrutement, protocoles de travail et de communication interne, notamment gestion d’équipe à distance (multi sites, télétravail), agencement logistique,
- la communication du projet : supports de communication, argumentaire ajusté à l’interlocuteur
Ces journées permettent un travail d’adaptation de ces outils au contexte singulier du projet et au style de pilotage choisi par chaque pilote.
Un entretien individuel de suivi d’une heure est proposé 3 mois après la fin de la formation.
Objets de travail :
• Cultiver votre posture singulière de pilote,
• (Ré)énoncer vos choix,
• Renforcer et mettre en perspective le projet de votre structure,
• Identifier vos conditions de faisabilité, juridique et économique
• Identifier les compétences métiers nécessaires à vos réalisations,
• Concevoir l’organisation du travail en adéquation avec le projet et sa temporalité,
• Inventer et développer des outils de pilotage ajustés aux activités,
• Explorer votre équilibre entre vie personnelle et vie professionnelle,
• Penser le conflit et l’indignation comme éléments dynamiques.
• Prenez du recul au sein d’un groupe de pairs sur vos pratiques de pilotage
• Elaborez des évolutions dans vos pratiques professionnelles et vous les confrontez à d’autres
• (Ré)articulez les outils de pilotage avec les éléments du projet que vous menez
• Avez accès à un espace à la fois neutre, formel, régulier, bienveillant et sans complaisance qui permet la progression, le perfectionnement et l’opérationnalité de votre travail quotidien
Jours 1, 2, 3, 4, 5 : présentation, analyses de situations de pilotage par les participants et outils de mise en œuvre
A partir de la méthode pédagogique appelée « analyse de pratiques professionnelles », décrite ci-dessous, les cinq premiers jours de la formation sont dédiés à l'exposition au groupe de situations de pilotage amenées par chacun des stagiaires. Il s’agit concrètement d’exposer puis d’analyser ces situations rencontrées dans l’exercice de son métier de pilote, ouvrant ainsi une compréhension des processus à l’œuvre, permettant de mieux les appréhender par la suite. Les situations de pilotage travaillées peuvent concerner tant la question du projet en lui-même que sa conduite en tant que chef d’équipe. Il peut s’agir, par exemple, de situations liées à la gestion de son équipe, à la présentation de son projet (« cartographie » et axes), à une négociation avec des partenaires, à la mise en place d’une stratégie ou d’outils. Les retours du groupe et les apports méthodologiques permettent au stagiaire d'affiner la singularité de son style de pilotage, d’enrichir la lecture des situations, de percevoir les zones d’incompréhension et d’élaborer des propositions de résolution pouvant être mises en œuvre entre chaque journée.
Jours 6, 7, 8, 9 : articulation entre parcours socioprofessionnel, projet et modalités de pilotage
Il s’agit pendant trois jours et demi d’explorer le projet piloté et ses relations fines avec le contexte professionnel et social, puis de s’intéresser à son parcours professionnel replacé dans son contexte à la fois familial, social, historique, géographique, de repérer les liens qui le constituent mais aussi de percevoir l’articulation avec les projets de développement professionnel, les incidences du parcours sur la conception et la façon de mettre en œuvre les projets. Ce travail permet concrètement de revisiter l’articulation entre son parcours professionnel passé et son positionnement présent, tant dans le choix du projet actuel que dans le style de pilotage.
Jours 10, 11, 12, 13 : analyses de situation de pilotage par les participants et outils de mise en œuvre
Ces quatre dernières journées poursuivent l’apport de méthodologies et d’outils à partir de situations issues de l’expérience de chacun, mis au service des objectifs singuliers poursuivis par chaque projet.
Il s’agit de poursuivre l’exploration des domaines de pilotage en travaillant plus précisément :
- la structuration juridique,
- la projection et la planification dans le temps : outils de planification de l’activité, du travail individuel et collectif, du suivi des tâches,
- la gestion financière : repérage des éléments fondateurs du modèle économique d’un projet, exploration des outils de budget prévisionnel, de contrôle budgétaire,
- la relation avec les partenaires : identification des stratégies à conduire en direction des partenaires financiers, opérateurs et institutionnels,
- l’organisation du travail : schémas organisationnels, outils de référentiels de compétences par famille de métiers, organigrammes, profils de postes, protocoles de recrutement, protocoles de travail et de communication interne, notamment gestion d’équipe à distance (multi sites, télétravail), agencement logistique,
- la communication du projet : supports de communication, argumentaire ajusté à l’interlocuteur
Ces journées permettent un travail d’adaptation de ces outils au contexte singulier du projet et au style de pilotage choisi par chaque pilote.
Un entretien individuel de suivi d’une heure est proposé 3 mois après la fin de la formation.
Objets de travail :
• Cultiver votre posture singulière de pilote,
• (Ré)énoncer vos choix,
• Renforcer et mettre en perspective le projet de votre structure,
• Identifier vos conditions de faisabilité, juridique et économique
• Identifier les compétences métiers nécessaires à vos réalisations,
• Concevoir l’organisation du travail en adéquation avec le projet et sa temporalité,
• Inventer et développer des outils de pilotage ajustés aux activités,
• Explorer votre équilibre entre vie personnelle et vie professionnelle,
• Penser le conflit et l’indignation comme éléments dynamiques.
Conditions de validation de la formation
Un principe d’évaluation continue est mis en œuvre tout au long de la formation : la construction temporelle de la formation permet l’expérimentation sur le terrain entre chaque session.
En début de chaque journée de formation, un temps est dédié au suivi et à l’évolution de l’expérimentation de chacun.e sur son terrain, favorisant :
- l’auto-évaluation par chaque stagiaire sur le développement de ses compétences
- l’adaptation des retours pédagogiques aux difficultés singulières rencontrées par chacun.e.
- l’opérationnalité et l’appropriation des contenus de la formation à chaque stagiaire.
En fin de parcours, un bilan collectif et une évaluation globale de la formation sont effectués avec les stagiaires, permettant de mesurer le chemin parcouru, individuellement et collectivement.
En début de chaque journée de formation, un temps est dédié au suivi et à l’évolution de l’expérimentation de chacun.e sur son terrain, favorisant :
- l’auto-évaluation par chaque stagiaire sur le développement de ses compétences
- l’adaptation des retours pédagogiques aux difficultés singulières rencontrées par chacun.e.
- l’opérationnalité et l’appropriation des contenus de la formation à chaque stagiaire.
En fin de parcours, un bilan collectif et une évaluation globale de la formation sont effectués avec les stagiaires, permettant de mesurer le chemin parcouru, individuellement et collectivement.
Effectifs de la formation
10 à 12 stagiaires
